本文摘要：新的教师是学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任，为了提升教师的课堂教学技能，增进新的教师很快茁壮，协助他们较慢带入课堂，10月9日至11日，南溪区仙源小学在学校录音录课室积极开展了2019年秋期新的教师见面课教学活动。

新的教师是学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任，为了提升教师的课堂教学技能，增进新的教师很快茁壮，协助他们较慢带入课堂，10月9日至11日，南溪区仙源小学在学校录音录课室积极开展了2019年秋期新的教师见面课教学活动。pZG此次见面课展出活动，分教研组展开，新的教师在赛课前都展开了重复磨课，在团队的协助下精心打算，课型非常丰富，让这次活动获得了相当大的顺利。在课堂教学中，各位新的教师教态平易近人大方，教学设计富裕创新，教学风格个性独特，展现出了每位赛课教师的有所不同风采，反映了他们对教育的热衷，展出了他们坚实的教学基本功。

pZG林东老师任教的是五年级的《平行四边形的面积》。本节课前以南溪的城市美景和目前火热的房产作为引进，整个课堂无时无刻地向学生渗入数学源于生活并应用于生活的理念。林东老师是具备多年教学经验的老师，引领学生运用转化成思想用旧知探寻新知，充份解读平行四边形的面积公式的推论过程。林老师的精彩教学，为数学教研组起着大力的带头作用和较好的开端起到。

pZGpZG王鑫老师任教的是二年级《角的可行性了解》。王老师课前准备充分，PPT制作精美，教学形式多样化:视频表明画角的方法、学生动手折角画角、教具展出角比大小、动画视频仔细观察角的大小否与边的长短有关、儿歌总结灵活地教学环节设计将一整堂课一遍又一遍地推上高潮。

pZG王心老师任教的是二年级的《角的可行性了解》。王老师的课堂语言提炼，过渡性语大自然，本节课从校园的操场隐蔽有哪些图形，引进课题。再行让学生去找身边物体的表面有哪些角来创建角的可行性了解，这些学生生活中触手可及的例子可以把角这种抽象化的几何科学知识形象化，更加能让学生拒绝接受，也更加更有学生的注意力。

pZG邬荣香老师任教的是五年级的《轴对称图形》。邬老师一直以学生动手实践中为主导，让学生在操作过程中体会成轴对称图形的要点，通过学生的展出，不仅培育了学生语言表达能力，还学会了互相采纳、喜爱与协助，在对话交流中学不会了抨击与反省，培育了学生的自学能力。pZG许敏老师任教的是四年级的《不确认现象》。活动是儿童的天性，也是儿童感官世界，了解世界的最重要方式。

许老师用活动跨越一直，融合教学内容的特点，儿童的年龄、心理特征创设了让学生投骰子、抽奖活动。让学生经历可能性，创建不确认现象这一新的观念，体现了学生的主体地位。pZG熊光琴老师任教的是一年级的《6、7加减法》。

放学铃声响起师生就展出了他们圆润的精气神，孩子们个个神采奕奕。一开始熊老师竟然孩子们协助小青蛙转入数学王国，顺利的营造了一种童话世界的氛围。随后以过关居多线，每答错一个问题的小朋友都可以奖励一朵鲜花为辅助，充份地调动了学生的积极性，牢牢地逃跑了一年级小朋友的心理特征。pZGpZGpZG覃玲老师任教的是一年级的《了解图形》。

覃老师的课堂融合一年级学生的学情，十分侧重学生自学习惯的教导。为超过教学目标，了解四种立体图形(还包括实物和模型)，理解他们的名称和特征，能正确区分和分辨四种物体。覃让学生利用分一分、摸一摸、推一推等自律、开朗的游戏，让学生动手操作者、大胆尝试、自律探寻。pZG杨扬老师任教的是一年级的《分一分》。

一年级小朋友具体思维败于抽象思维，数学教学要从学生有数的生活经验和科学知识基础来进行教学，杨老师让孩子们仔细观察小猴子家乱的情况，很好的唤起孩子们的自学兴趣，鼓舞孩子们大力地建言，提升自学数学的积极性，并让孩子自己总结充分发挥孩子的表达能力以及以小组合作的方式，培育了孩子的协作能力。pZG此次教研活动中目的让每一位老师都有自己的进账与思维，同时也为仙源小学的教学工作积蓄前进的新力量，在教研的路上联手新的血液之后前进!。

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